مدیر مدرسه علمیه فاطمیه(س) مشگینشهر:
بازسازی انسجام ملی مهمترین مأموریت حوزههای علمیه در دوران پسافتنه است
فاطمه نعمتی با تأکید بر نقشآفرینی حوزههای علمیه در دوران پسافتنه، گفت: وظیفه اصلی حوزهها در این مقطع، کمک به بازسازی و ترمیم انسجام ملی از مسیر گفتوگو با اقشار آسیبدیده یا دچار تردید و حضور فعال در میدان خدمت اجتماعی، کمکرسانی و همراهی واقعی با مردم است.
فاطمه نعمتی، مدیر مدرسه علمیه فاطمیه(س) مشگینشهر، در گفتوگو با ایکنا از اردبیل در تبیین اغتشاشات اخیر اظهار کرد: فتنه در ادبیات دینی و انقلابی، به معنای ایجاد اختلال در مرجعیت حق و باطل و تلاش برای وارونهسازی ارزشهاست. رهبر معظم انقلاب با نامیدن رخدادهای اخیر به عنوان «فتنه»، هشدار دادند که مسئله صرفاً یک اعتراض یا آشوب نیست، بلکه تلاشی سازمانیافته برای ضربهزدن به مبانی هویتی و ایمانی جامعه اسلامی بهشمار میرود.
وی با اشاره به مسئولیتهای حوزههای علمیه در مواجهه با فتنهها افزود: تولید و انتشار محتوای علمی و رسانهای برای تبیین ابعاد فتنه از منظر قرآن، سیره اهلبیت(علیهمالسلام) و تحلیلهای اجتماعی، از مهمترین وظایف حوزههای علمیه است. تربیت طلابی که بتوانند در جلسات مردمی، سخنرانیها و فضای مجازی مسیر حق را از باطل تفکیک کرده و بصیرت عمومی جامعه را تقویت کنند، ضرورتی انکارناپذیر است.
نعمتی ادامه داد: حوزههای علمیه باید با رصد و نقد اندیشههای انحرافی زمینهساز فتنه، از جمله تحریف اسلام ناب و ترویج سکولاریسم دینی، به آسیبشناسی فکری بپردازند و با تشکیل حلقههای «جهاد تبیین»، هستههایی از طلاب فعال در رسانه، فضای مجازی و مسجد ایجاد کنند تا ارتباطی مستقیم و مؤثر با مردم داشته باشند.
مدیر مدرسه علمیه فاطمیه(س) مشگینشهر با اشاره به تقسیمبندی رهبر معظم انقلاب از عوامل فتنه به لیدرها و پیادهنظام، تصریح کرد: لیدرهای فتنه، طراحان فکری و عملی و اغلب مأموریتمحور و وابستهاند، در حالی که بسیاری از پیادهنظامها دچار غفلت، شبهه یا فریب رسانهای شدهاند. وظیفه حوزهها، تحلیل دقیق گفتمان لیدرها در رسانهها و دانشگاهها و شناسایی نقاط نفوذ فکری و فرهنگی است و در مقابل، هدایت پیادهنظامها از طریق گفتوگوهای چهرهبهچهره در مدرسه، مسجد، فضای عمومی و شبکههای اجتماعی دنبال میشود.
وی افزود: تولید روایت صحیح و مقابله با روایتهای تحریفشده فتنه با بهرهگیری از ابزارهای رسانهای و هنری، و همچنین برگزاری دورههای آموزشی تحلیل سیاسی و دینی برای تربیت نخبگان بصیر، از دیگر مأموریتهای حوزههای علمیه است تا طلاب بتوانند نقش راویان حقیقت را در میدان ابهامآفرینی دشمن ایفا کنند.
نعمتی با بیان اینکه فتنه پس از فروکشکردن در خیابانها، معمولاً در سطح ذهن و فرهنگ ادامه مییابد، گفت: دشمن پس از شکست میدانی، به تحریف و تفسیر وارونه رخدادها روی میآورد. در چنین شرایطی، حوزههای علمیه باید با رویکردی تربیتی، از طریق گفتوگو با اقشار آسیبدیده یا دچار تردید، به بازسازی انسجام ملی کمک کرده و با حضور فعال در میدان خدمت اجتماعی، امید، معنویت و اعتماد عمومی را در جامعه تقویت کنند.
وی همچنین پشتیبانی از دولت مستقر را در نظام اسلامی بخشی از حفظ نظم اجتماعی و جلوگیری از هرجومرج دانست و افزود: تبیین منطق صبر، کار و مقاومت بر پایه آموزههای قرآن و سیره اهلبیت(علیهمالسلام)، همراه با نقد منصفانه و انتقال مطالبات مردم به بدنه دولت، تولید محتوای امیدآفرین و تربیتی و دور کردن جامعه از یأس و ناامیدی، از جمله وظایف مهم طلاب در شرایط کنونی است.
مدیر مدرسه علمیه فاطمیه(س) مشگینشهر در پایان با تأکید بر اینکه فتنه آزمون بصیرت فردی و اجتماعی است، گفت: هر فرد مؤمن در این مقطع، عضوی از «شبکه جهاد تبیین» محسوب میشود و مسئولیت دارد در حد توان خود از حقیقت دفاع کند؛ چه در بُعد فردی با پرهیز از قضاوتهای احساسی و بازنشر شایعات و چه در بُعد جمعی با مشارکت در گروههای جهادی، فرهنگی و رسانهای و اجرای طرحهای اجتماعی برای حفظ پیوند قلبی مردم با ارزشهای انقلاب اسلامی نقشآفرینی کند.
انتهای پیام 
